Natur neu erleben: Bildungsprojekt „Re-Connecting with Nature“
Die von dem österreichischen Verein Friendship with Nature gemeinsam mit Spezialistinnen für Bildungsmedien entwickelten Lehr- und Lernmaterialien laden dazu ein, die lebendige Natur mit allen Sinnen zu erforschen. Im Mittelpunkt von Re-Connecting with Nature steht die Idee, diese im Unterricht nicht nur theoretisch zu erklären, sondern als lebendiges Gegenüber erfahrbar zu machen. Einen ungewöhnlichen Einstieg dazu bietet die „Musik“ der Pflanzen. Sie wird hörbar, wenn biologische Rhythmen mithilfe eines kleinen Geräts in Tonfolgen übersetzt werden. Reagiert eine Pflanze auf Licht, Schatten oder andere Umweltbedingungen, verändert sich auch der musikalische Ausdruck.
Staunen öffnet Raum für Fragen
Welche nachhaltigen Anregungen junge Menschen durch solche verblüffenden Beobachtungen erhalten können, war auch Thema eines Vortrags von Initiator Univ.-Prof. Dr. Maximilian Moser auf der didacta. Für die SchülerInnen erscheinen Pflanzen nicht länger nur als Gegenstand der Betrachtung, sondern als lebendige Organismen. Frühere Schulprojekte des Vereins haben gezeigt, dass solche Momente der Überraschung und des Staunens eine besondere Wirkung entfalten können: Sie öffnen den Raum für Fragen und eigenes Forschen, etwa zu Biodiversität, ökologischen Zusammenhängen oder zum Verhältnis von Mensch und Umwelt. „Heute wird immer deutlicher, dass unser stark technisierter und auf Nutzenmaximierung ausgerichteter Umgang mit der Erde an seine Grenzen stößt“, so SAGST-Projektleiter Gunter Keller. „Gerade deshalb brauchen junge Menschen Erfahrungen, die eine neue Wertschätzung für das Lebendige ermöglichen. Projekte wie ‚Re-Connecting with Nature‘ können dazu beitragen, ein erweitertes Verständnis der Natur zu entwickeln.“
Interdisziplinäre Angebote
Ein umfassender Reader unterstützt interessierte Lehrkräfte bei der Vorbereitung, außerdem können sie unterschiedlichste Geräte für die beschriebenen Experimente ausleihen. Auf der Website des Projekts stehen zudem kostenfrei fächerübergreifende Arbeitsmittel für verschiedene Klassenstufen zur Verfügung. In Mathematik können zum Beispiel Fraktale in der Pflanzenwelt untersucht werden, während in Ethik oder Sozialkunde die Frage diskutiert wird, ob Pflanzen Rechte haben und welche Verantwortung Menschen gegenüber Ökosystemen tragen. Die Inhalte werden von PädagogInnen und NaturwissenschaftlerInnen gemeinsam mit Klett MEX, einer Agentur für Bildungskommunikation aus der Klett-Gruppe, konzipiert. Klett MEX hat bereits zahlreiche innovative Schulprojekte realisiert, darunter die von der SAGST geförderte Initiative „Inspiration Biene“.
